AS TIC
NA EDUCAÇÃO
Jorge Magalhães Lordelo
Jorge Magalhães Lordelo
A utilização
das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) é iminente
haja vista que estão transformando as relações humanas em todas as
suas dimensões: humanas, sociais, econômicas e no âmbito
educacional..
A tecnologia é
uma ferramenta pedagógica, assim como o quadro-negro e o livro
didático, entretanto o maior, mais completo e formidável
instrumento pedagógico é, e continuará sendo, o professor. O
melhor software em educação continua sendo, disparado, o cérebro
desse operário do saber
No sistema de
ensino as tecnologias assumem uma função importante na educação
básica, desde que seja em termos de apoio pedagógico. As vantagens
de se utilizar as TICs como ferramenta pedagógica é estimular os
alunos, dinamizar o conteúdo, fomentar a autonomia e a criatividade.
Não vislumbro e creio que não haja espaço para incorporara o
conhecimento da informática como matéria curricular
É inegável
que o alunado adora estar à frente de um visor, desde que não seja
para realizar uma tarefa de cunho didático, por mais simples e
oportuna que seja. O professor tem que “se rebolar” para atingir
50% da programação prevista.
Nossa unidade
escolar, Colégio Estadual Artur Oliveira, já dispôs de um
laboratório de informática e tive o privilégio de ser o primeiro
professor de informática, ou nome similar. Contudo o obsoletismo, a
falta de manutenção e a depredação do alunado contribuíram para
seu sucateamento. Atualmente está se reestruturando um novo
laboratório com mais ou menos 12 computadores, quantidade que
inviabiliza uma boa aula – a metade da turma fica sem o que fazer
ou se apertam em exíguo espaço. Há também o problema da aula
seguinte: o material digitado e arquivado na maioria das vezes é
deletado pela turma precedente, inviabilizando o trabalho continuado.
Acho que um
laboratório deveria ter no mínimo:
- Vinte computadores – garantindo que toda a turma possa ficar no mesmo recinto durante aquele momento, trabalhando individualmente ou em dupla;
- Garantia de manutenção do software e do hardware para dos equipamentos, pois é comum, independente da vigilância do professor, o aluno modificar a configuração da tela, do programa ou similar;
- Professores devidamente capacitados para a prática pedagógica e com os equipamentos;
- Salas ambientadas e equipadas no mínimo com um data show.
Essa
é nossa contribuição.
Juazeiro,
16 de agosto de 2013
Jorge M. Lordelo
