CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

AS TIC NA EDUCAÇÃO
 Jorge Magalhães Lordelo

A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) é iminente haja vista que estão transformando as relações humanas em todas as suas dimensões: humanas, sociais, econômicas e no âmbito educacional..

A tecnologia é uma ferramenta pedagógica, assim como o quadro-negro e o livro didático, entretanto o maior, mais completo e formidável instrumento pedagógico é, e continuará sendo, o professor. O melhor software em educação continua sendo, disparado, o cérebro desse operário do saber

No sistema de ensino as tecnologias assumem uma função importante na educação básica, desde que seja em termos de apoio pedagógico. As vantagens de se utilizar as TICs como ferramenta pedagógica é estimular os alunos, dinamizar o conteúdo, fomentar a autonomia e a criatividade. Não vislumbro e creio que não haja espaço para incorporara o conhecimento da informática como matéria curricular

É inegável que o alunado adora estar à frente de um visor, desde que não seja para realizar uma tarefa de cunho didático, por mais simples e oportuna que seja. O professor tem que “se rebolar” para atingir 50% da programação prevista.

Nossa unidade escolar, Colégio Estadual Artur Oliveira, já dispôs de um laboratório de informática e tive o privilégio de ser o primeiro professor de informática, ou nome similar. Contudo o obsoletismo, a falta de manutenção e a depredação do alunado contribuíram para seu sucateamento. Atualmente está se reestruturando um novo laboratório com mais ou menos 12 computadores, quantidade que inviabiliza uma boa aula – a metade da turma fica sem o que fazer ou se apertam em exíguo espaço. Há também o problema da aula seguinte: o material digitado e arquivado na maioria das vezes é deletado pela turma precedente, inviabilizando o trabalho continuado.

Acho que um laboratório deveria ter no mínimo:

1. Vinte computadores – garantindo que toda a turma possa ficar no mesmo recinto durante aquele momento, trabalhando individualmente ou em dupla;
2. Garantia de manutenção do software e do hardware para dos equipamentos, pois é comum, independente da vigilância do professor, o aluno modificar a configuração da tela, do programa ou similar;
3. Professores devidamente capacitados para a prática pedagógica e com os equipamentos;
4. Salas ambientadas e equipadas no mínimo com um data show.

Essa é nossa contribuição.

Juazeiro, 16 de agosto de 2013

Jorge M. Lordelo